En collaboration avec la librairie Tekhne

Vient de paraître

Les grandes séries sont aujourd'hui les programmes les plus regardés de la télévision.

Ce succès ne tient pas seulement à leur qualité de divertissement : il tient aussi au fait que ces séries mettent en scène les grandes questions de l'existence. Desperate Housewives pose le problème du bonheur, Prison Break, celui de la liberté, tandis que Dr House confronte au problème de la recherche de la vérité et 24 Heures Chrono conduit à se demander si tout est permis pour lutter contre des terroristes.

Pourquoi alors ne pas prendre le temps de les regarder autrement? Pourquoi ne pas prendre au sérieux ces ?uvres de fiction et en faire le point de départ d'une réflexion philosophique ? Tel est le pari sur lequel repose Philosophie en séries. Chaque chapitre part de l'analyse d'une série, pose un problème philosophique et conduit à la lecture d'un ou plusieurs textes de philosophie plus ou moins classiques.

Clair et pédagogique, ce livre relève le pari de faire se rencontrer la culture de masse et la philosophie à travers un dialogue permanent entre les personnages et les concepts philosophiques. Les amateurs de séries verront leurs héros préférés sous un nouvel angle tandis que les lycéens, les étudiants et tous ceux qui s'intéressent à la philosophie auront, avec ce livre, l'occasion de philosopher autrement.

Si l’on connaît mieux, depuis le début de la décennie 2000, les comportements des moins de 15 ans en matière de pratiques culturelles, l’individualisation des espaces et des pratiques au sein de l’espace domestique et la montée en puissance des objets médiatiques et culturels ont favorisé une diversification des univers culturels selon l’âge et le sexe, contribuant à l’autonomie des enfants. La chambre des enfants est devenue un lieu clé à partir duquel ceux-ci tissent des liens, entrent en contact avec l’extérieur, projettent leurs idéaux et construisent un nouveau rapport au monde et aux autres, notamment par l’intermédiaire de l’ordinateur et de l’internet… (extrait de la présentation de l’ouvrage).

Quel est votre film culte ? Que vous soyez amateurs de cinéma d’auteurs, de séries B ou Z, de grandes romances ou d’épopées, ce film vous renvoie à votre jeunesse, aux salles sombres que vous fréquentiez entre pairs. De La fureur de vivre à Titanic, les films cultes se sont succédés au cours des générations, comme autant d’emblèmes des époques qui se succèdent, qui passent, mais dont on garde toujours un souvenir teinté de nostalgie. Car le film culte renvoie d’abord à une expérience, celle de l’éblouissement, et de la conviction intime de participer à un événement significatif. Depuis l’émergence de la culture juvénile dans les années 50, le cinéma est resté l’une des pratiques culturelles les plus importantes chez les jeunes générations. Encore aujourd’hui, plus que leurs aînés, les jeunes visionnent des films et consomment du cinéma, souvent cinéphages, parfois cinéphiles. Parmi le déferlement des productions cinématographiques made in Hollywood, certains films tirent toutefois leurs épingles du jeux, se démarquent des autres parce qu’ils sont encensés par de nombreux amateurs, parce qu’ils sortent de l’écran pour envahir les rayons des grandes surfaces sous la forme de figurines et de jeux vidéo, parce qu’ils sont débattus sur les forums et louangés par les bloggeurs. Mais dans ce paysage où se côtoient aujourd’hui les Scarface, Star Wars, Matrix et Fight Club, comment pouvons-nous comprendre le triomphe de certains longs métrages auprès des jeunes ? Anthropologues, psychologues, sociologues, psychanalystes et analystes du cinéma discutent ici de la complexité de cette passion des jeunes pour le cinéma, qui devient alors le miroir révélateur de ce qui se trame à cette période de la vie.

"C'est un ado !", " la crise de l'adolescence" : ces termes sont employés partout comme une évidence. Pourtant, répondre à la question : "Qu'est-ce que l'adolescence ?" ne va pas de soi. Il faut distinguer ce qui concerne l'adolescent lui-même - l'individu singulier qui, à l'âge de la puberté, vit de profonds bouleversements physiques et psychiques - de l'adolescence, un ensemble de représentations collectives liées à cette classe d'âge et qui varient selon les sociétés et les générations.

Quand commence et quand finit l'adolescence ? Les filles et les garçons vivent-ils ce passage de manière différente ? 90 % des ados sont bien dans leur peau, dit-on, mais leurs parents, eux, comment vivent-ils cette période ?... Ce livre donne la parole à des spécialistes de toutes disciplines pour faire le point sur cet âge de la vie complexe mais riche de potentialités.

Au sommaire

L'adolescence, une invention récente ?
Le temps des métamorphoses
Cultures adolescentes et société
Souffrances et violences chez les adolescents : regards croisés

« La pornographie a envahi notre quotidien. Les images les plus crues sont accessibles à tous sur Internet et omniprésentes dans le décor urbain. Avec leurs téléphones portables, les adolescents font leurs propres films et les diffusent. Incontrôlés, les fantasmes influencent massivement une génération déboussolée à peine sortie de l'enfance. Mal assimilés, ils provoquent parfois des passages à l'acte violents et sidérants au regard des adultes. ?D., une jeune fille de 12 ans issue des beaux quartiers, devient ainsi la martyre d’une bande de garçons. Son histoire ouvre ce livre. De tels dérapages plus ou moins graves, la brigade des mineurs en constate chaque jour. L’auteure s'est immergée dans leurs services pour tenter de comprendre sur le vif la banalisation des comportements sexuels déviants chez nos enfants. ?Désarmés, les parents, les institutions et la société veulent se voiler la face. Pourtant une question s'impose : le début du IIe millénaire marquera-t-il la fin de l'innocence ?? »(extrait du site de l’éditeur)

Géraldine Levasseur est journaliste pour Zone interdite et Marie Claire. Elle a reçu le Prix de l'enquête du Festival international du scoop et du journalisme d'Angers 2008.

Les adolescents ont grandi dans un univers technologique extrêmement développé, le téléphone portable et internet proposant des services de communication inédits et individualisés, démultipliant leur marge d'autonomie en dehors de tout filtrage parental. Quelle place ces outils occupent-ils dans leurs relations amicales, amoureuses, et dans leur rapport au monde scolaire ? Quels sont les modes de contrôle exercés par les parents ? A partir de 77 entretiens, cette investigation explore le monde des adolescents et tente d'en cerner les normes.

Céline Metton-Gayon est diplômée de l’Institut d’études politiques de Paris et docteure en sociologie. Elle est chef de projet « jeunesse » à la Caisse centrale des activités sociales, et chercheuse associée au Centre d’études des mouvements sociaux (CNRS/EHESS, Paris).

http://www.injep.fr/Les-adolescents-leur-telephone-et.html

S'appuyant sur une histoire longue, la littérature de jeunesse est un secteur important de l'édition. D'emblée internationale et profondément renouvelée depuis les années 1970, elle conteste les frontières des genres en mêlant traditions et innovations. ?Cet ouvrage observe ce que devient la littérature avec la littérature de jeunesse, aujourd'hui plus qu'hier. Se référant aux oeuvres incontournables, il montre la force de l'oralité, en écriture et en lecture, en texte et en image. ?Des rêveries aux aventures, des comptines aux contes, des témoignages aux fictions, une anthropologie poétique se dessine : quelle littérature… de jeunesse ? Celle qui toujours commence !

Marie-Claire Martin, formatrice à l'IUFM de Versailles, a enseigné la littérature de jeunesse à l'Université de Cergy-Pontoise.

Serge Martin, enseignant-chercheur en littérature française contemporaine à l'Université de Caen-Basse-Normandie, est rédacteur à la revue Le Français aujourd'hui et écrivain sous le nom de Serge Ritma

« Les jeunes se révèlent être d'importants consommateurs de médias.

Pour autant, le succès n'est pas automatique. En quoi, en effet, certains types de programmes, certains supports médiatiques répondent davantage que d'autres aux attentes du jeune public ? Des médias " traditionnels" aux médias les plus innovants, cet ouvrage se propose d'analyser quelques beaux succès médiatiques qui mettent en lumière des facteurs qui favorisent l'engouement des plus jeunes. De la série télévisée Plus belle la vie aux magazines pour jeunes filles, des émissions de radio de libre antenne aux blogs des ados, une dizaine de chercheurs tentent d'apporter des pistes de réflexion à tous ceux qui s'intéressent aux adolescents et à leurs pratiques des médias ».

« Les médias connaissent un succès grandissant, surtout auprès des adolescents.

Lorsqu'il s'agit de téléphone portable, d'Internet ou de jeux vidéos, les parents s'inquiètent des pratiques de leurs enfants. En effet, pour les médias dont l'usage est encore récent, distinguer les préjugés des réels dangers n'est pas facile. Cet ouvrage tente de répondre aux multiples questions que se pose tout parent. Pourquoi les jeunes investissent-ils particulièrement les médias ? Est-ce normal de passer des heures sur son portable ? Doit-on interdire les jeux vidéos aux ados ? Que faire face aux images violentes et pornographiques qui circulent sur internet ? »

« Quelles sont les relations des jeunes avec les médias ? Question récurrente, d’autant que ni la jeunesse ni les dédias ne sont des réalités stables. Au-delà des études statistiques d’usages qui ne donnent qu’une vision de la fréquentation de plus en plus importante et diversifiée des médias, des recherches sont entreprises qui permettent de se faire une idée un peu plus précise de ce que font, de ces offres médiatiques, différentes catégories de jeunes publics : préados consommateurs, enfants de familles immigrées, mineurs de régions déshéritées, enfants du Nord comme du Sud…

C’est pour témoigner et discuter de ces recherches nouvelles, tant au plan thématique que méthodologique, qu’a été organisée, en septembre 2005, cette Ecole d’été par le Centre d’études et de recherches européennes de l’Université de Crète, avec la participation de l’INA et notamment de la revue Médiamorphoses.

Rédigées par de jeunes et de moins jeunes chercheurs venus de différents pays d’Europe, les diverses contributions traduites et réunies dans cet ouvrage donnent une image des tendances actuelles, aussi bien dans la recherche que dans les actions éducatives menées, dans plusieurs contextes, par ceux qui pensent qu’on peut aussi « apprendre les médias ».

« Certains adultes au point de déclencher de véhéments appétits de censure. De violentes polémiques, récurrentes, accusent les auteurs et éditeurs de proposer une vision noire et mortifère de la vie aux adolescents.?À quels dangers sont exposés les lecteurs adolescents ? Le danger est-il réel ou fantasmé par des adultes trop inquiets ??Annie Rolland nous explique les enjeux que représente la lecture, le pouvoir des livres sur l’ordre établi. Elle nous rappelle aussi ce qu’est l’adolescence et pourquoi cet âge transitoire dérange les adultes.?Annie Rolland propose une réflexion articulée à une lecture psychologique de la littérature ado, confortée par une analyse d'oeuvres littéraires, des rencontres avec des adolescents et des écrivains pour la jeunesse.?Un ouvrage indispensable pour mieux comprendre les enjeux de cette littérature, un outil à l’attention des médiateurs du livre, des libraires, bibliothécaires documentalistes et parents ».

« Partagés et fréquentés par des millions de personnes, les jeux massivement multijoueurs, les univers persistants ou les simulateurs de vie, défraient la chronique.

Des économies parallèles inédites apparaissent dans ces mondes virtuels. Elles surprennent par leur ampleur et leur complexité, investissent les jeux vidéo, mais aussi l'Internet et l'ensemble des médias. Des cultures fantaisistes, contemporaines et mixtes prospèrent en faisant jaillir du cyberespace des questions à présent incontournables : que se passe-t-il dans la tête de tous ces joueurs ? Ces univers préfigurent-ils la société numérique du futur ? Et s'ils étaient à l'avant-garde d'une convergence inattendue des médias au XXe siècle ? Comment renouvellent-ils le rapport entre réel et virtuel ? Synthétique et prospectif, Culture d'Univers est le premier ouvrage francophone qui décrypte cette nouvelle culture et rend compte de ce qui se pratique et se crée dans ces Nouveaux Mondes.

Fruit d'un travail entre une trentaine d'auteurs parmi les meilleurs chercheurs, professionnels, joueurs et spécialistes internationaux, l'ouvrage explore - au moyen d'enquêtes, d'analyses et d'exemples concrets - ces profondes transformations culturelles de l'âge du numérique. Lire Culture d'Univers, c'est partir à la découverte de ces nouveaux continents et comprendre ce que - joueurs ou non - nous avons déjà tous en partage.

Car ce nouvel âge de la société numérique nous concerne tous. »

« Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l'on sait, aujourd'hui, d'un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l'éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l'enfant.

En premier lieu, l'auteur analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination, ainsi que la compréhension des émissions, l'apprentissage et autres processus cognitifs, affectifs, sociaux et comportementaux de l'enfant face à l'écran de télévision. D'autre part, il est démontré que, alors que certaines émissions infantiles contribuent à construire la pensée en formation de l'enfant et son identité personnelle, d'autres lui sont nuisibles, la disloquent et constituent une forme spécifique de violence infantile.

Finalement, cet ouvrage propose une série de recommandations concrètes qui permettront aux parents de guider leurs enfants dans leur relation avec la télé, ainsi qu'une série d'activités de collaborations entre parents, éducateurs et enseignants qui pourront aider l'enfant à porter, sur la télé, un regard plus profitable pour son développement. »

Qui n'a un jour rêvé de profiter des avantages de la solitude tout en disposant à tout moment d'un important réseau d'amis ?

Aujourd'hui, avec Internet, ce rêve est devenu réalité, et des sites comme MySpace ou Face book bouleversent les codes relationnels et les manières d'être ensemble. Beaucoup de nos contemporains se séduisent et se séparent dans des univers aux noms paradisiaques tels que Meetic ou Second life. Quant à la famille, elle compte désormais moins pour certains adolescents que leur réseau d'amis virtuels.

Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, analyse les bouleversements qui en résultent : le désir, le rapport à soi et aux autres, la perception du réel ne sont plus les mêmes, et la rencontre concrète cesse de plus en plus d'être la référence de la relation.

Mais le recours grandissant au virtuel comme remède contre le stress, la dépression ou la solitude n'est pas sans danger. Afin de lutter contre les mirages des écrans, de nouveaux repères sont à inventer, centrés sur la revalorisation du corps et des sens et sur le goût du jeu.

La Galaxie Internet voit émerger une multitude de nouvelles étoiles: les blogs.
Ces carnets de bord en ligne sont autant de tentatives d'exister sur la toile et s'influencer toutes les zones de pouvoir (sphère médiatique, politique, scientifique, économique, etc.).

Cet ouvrage explore la blogosphère actuelle à travers une pluralité de discipline telles que la communication, l'anthropologie, la sociologie, la psychologie, le droit, les sciences de gestion et de l'éducation.

Usages divers et variés d'Internet à la maison et à l'école, jeux vidéos, musique en ligne, téléphone portable, mondes virtuels : Jacques Henno, journaliste indépendant spécialisé dans les nouvelles technologies, a recensé les 90 questions les plus fréquentes que se posent les parents des cyber-enfants et adolescents.

Avec des professionnels de l'enfance et des nouvelles technologies, il y répond de façon concrète et donne repères, astuces et adresse utiles aux parents.

Aux petites filles les dînettes, les poupons, les Barbies, les robes de princesses et les machines à laver miniatures! Comme maman ! Aux petits garçons les ateliers de bricolage, les personnages musclés et guerriers, les jeux de conquête! Comme papa ? Non, plus viril que papa !

Pourquoi trouve-t-on des pages bleues et des pages roses dans les catalogues de jouets?

Pourquoi les petits garçons s'imaginent-ils journalistes, pilotes de course, cosmonautes ou aviateurs tandis que les petites filles disent simplement rêver d'une maison?

Des associations antisexistes (Mix-cité, le Collectif contre le publisexisme) prennent la parole dans cet ouvrage ambitieux et percutant, qui révèle l'ampleur de la discrimination sexiste que subissent les enfants et la manière dont se construisent le masculin et le féminin au travers des jouets et de leurs usages.

Fruit de réflexions et d'expériences de lutte et de travail aussi bien individuelles (parents, instituteurs-trices, éductateurs-trices, etc.) que collectives (animation d'une campagne contre les jouets sexistes durant la période de Noël), ce livre propose des pistes pour combattre et faire reculer le sexisme au quotidien dès le plus jeune âge.